新一轮双一流高校建设启动，首轮成效如何？第二轮重点在哪？

发布时间：2026-01-09 03:22:45 丨 浏览次数：

首轮“双一流”建设的成效评价结果怎样，第二轮“双一流”建设当中又存在着哪些全新的发展动向，这成为了当下高等教育领域所重点关注的核心要点。教育部方面相关的负责人在最近一段时期做出的说明，清晰地展现出了从“身份固化”这种状态朝着“聚焦建设”这种状态的极为深刻的转变。

强化党的领导根基

首轮建设有着一项核心成就，此成就为全面加强了党对高校的领导，这可不是抽象的原则，而是彰显于具体的治理结构与决策流程之中，比如说，好多高校修改了章程，明晰了党委常委会、校长办公会的议事规则，保证了重大办学方向事宜由党组织来把控。

这种强化朝着院系层级进行了延伸，教师党支部书记“双带头人”培育工程得以广泛推行，据统计，超过90%的“双一流”建设高校达成了教师党支部书记由学术带头人担任的情况，融合了党建与业务发展，为事业发展给予了坚实政治保障。

师资建设取得实质进展

具备高水平的师资队伍建设所取得的成效十分显著，其评价重点已从数量方面转而朝向了质量方向。各个高校更为关注教师于承担国家重大科研项目这一事项上、产出标志性成功的层面里以及教书育人的具体工作当中的实际贡献。举例来说，在集成电路、人工智能等关键领域，引进并培育了一批战略科学家。

评价机制趋向于多元，不再仅仅以论文、帽子为唯一标准，众多高校于职称评审里设置了“教学型”高级岗位，还设置了“社会服务型”高级岗位，以此激励教师在不同的领域路径上作出贡献，冲破了单一的学术论文评价的限制范围，师资队伍的结构得以优化。

人才培养紧扣国家需求

具备服务国家战略需求的高层次人才培养能力，其持续处于提升状态。高校积极主动地去调整学科专业设置，并且加大了面向基础学科、新兴交叉学科以及急需紧缺领域的培养力度。就像北京大学在2023年成立了集成电路学院，该举动的目的在于直接去对接芯片产业所存在的人才缺口。

培育进程愈发着重实践跟创新，国家级的之后技术学院，现代产业学院于多个“双一流”高校落地生根。这些学院同企业深度协作，一道设计课程，以便学生能在真切项目环境里磨炼解决繁杂工程问题的能力。

科研支撑自立自强

服务国家科技依靠自身力量实现自立自强的能力得到了进一步的提升，高校围绕那些限制发展的关键技术展开了科研攻关，在载人航天、探月工程、北斗导航等重大项目里起到了关键的作用，比如说，哈尔滨工业大学在航天器对接机构的研发方面给予了核心技术的支撑。

基础研究得以强化，国家于数学、物理这样的基础学科范畴，部署搭建了一批研究中心，持续稳定地为科研人员提供支持，使其能够安心专注钻研“坐冷板凳”。这般种种努力，其目的在于从源头着手实现创新，为长远的技术突破积攒原始的动力能源。

哲学社会科学担当主力

在哲学社会科学领域，主力军所发挥的作用得以充分地展现出来。高校之中的研究人员，针对国家治理、经济发展、文化建设等一系列重大议题展开研究工作，进而产出具备影响力的智库报告以及政策建议。中国人民大学设立的国家发展和战略研究院就是其中的典型代表，该研究院所形成的报告常常会成为政策制定过程里的重要参考依据。

于文化传承创新范畴之中，高校承接了超多古籍整理之事，以及考古发掘工作，还有非遗保护工作。比如说，四川大学于敦煌文献研究领域，在西藏历史探索方面，所获成果极为丰饶，给增强文化自信供给了学术方面的支撑 。

完善内部治理结构

内涵建设里重要的一环是内部治理结构持续不断地完善，各高校努力去构建以章程作为核心的现代大学制度，将学术权力与行政权力之间的关系梳理顺畅，许多学校把教授委员会在学科建设、人才评价等学术事务方面的决策权进行了扩大 。

资源配置朝着更为精细化的方向发展，着重突出绩效导向，部分高校开展试点实施“预算包干制”，赋予学科带头人更大的经费使用自主权利，与此同时强化了事后的绩效评估工作，以此保证资源投入能够产生实际成效，进而激发起来基层学术组织的活力。

首轮建设做出了奠基，然而部分高校依旧存有求“升级”和开展规模扩张那个劲头。第二轮建设清晰表明不再去区分“一流大学”跟“一流学科”建设院校，开展探索分类估价，目的在于引领大伙切实把焦点放在内涵和特色方面。对高校来讲，怎样运用好比例更庞大的学科自主权利，寻得一条无法被别的所取代的特色发展路径，这是未来成功或者失败的重点。您觉得，在使“身份”变得不那么重要之后，采用啥指标用以权衡一所学府那真正的“一流”会稍微更为理智呢？欢迎来分享您的看法，并且也请点个赞去支持关于这个的探究。